As universidades do Reino Unido estão à beira do colapso

PN - A revista Nature perguntou a oito líderes do ensino superior o que eles pensavam sobre o estado das instituições do Reino Unido. Eis as suas respostas.

As universidades do Reino Unido estão sob pressão de quase todos os lados. Prevê-se que quatro em cada dez instituições de ensino superior (IES) registrem déficit neste ano fiscal, devido às dificuldades financeiras, à mudança no perfil dos alunos e à redução do financiamento.

Esta semana, mais de 518 mil estudantes devem ingressar nas universidades do país, e cerca de 300 mil desses novos alunos têm 18 anos. Eles entram em um sistema fragilizado. Para alguns líderes e analistas do setor, o modelo financeiro das universidades é insustentável; para outros, a atual crise representa uma transição difícil rumo a um futuro diferente, porém ainda ambicioso.

A revista Nature pediu a oito líderes e consultores do ensino superior que avaliassem o estado do setor e para onde acreditam que ele está caminhando. Suas respostas revelam divergências marcantes de opinião sobre se os diplomas ainda agregam valor aos estudantes e se existem crises relacionadas ao financiamento ou ao modelo universitário.

Mas eles encontram pontos em comum: concordam que o sistema atual é financeiramente insustentável e que as universidades não estão preparadas para o potencial disruptivo da inteligência artificial.

Diana Beech é diretora do Finsbury Institute e vice-presidente assistente de políticas e assuntos governamentais da City St George's, Universidade de Londres. Ex-diretora executiva da London Higher — organização que representa instituições de ensino superior — ela também assessorou três ministros do governo britânico para universidades e ciência.

Judith Squires é vice-reitora adjunta e reitora da Universidade de Bristol, no Reino Unido, onde anteriormente atuou como pró-reitora para educação e alunos.

Ken Sloan é vice-reitor e diretor executivo da Universidade Harper Adams em Edgmond, Reino Unido, e presidente da GuildHE, um órgão representativo do ensino superior britânico. Anteriormente, ocupou cargos de liderança sênior na Universidade de Warwick, Reino Unido, e na Universidade Monash em Melbourne, Austrália.

Damien Page é vice-reitor e diretor executivo da Buckinghamshire New University em High Wycombe, Reino Unido. Sua carreira abrange o ensino superior e a formação continuada, incluindo cargos de liderança nas universidades britânicas de Greenwich, Leeds Beckett e Wolverhampton.

Shân Wareing é vice-reitora da Middlesex University em Londres e membro do National Teaching Fellowship. Anteriormente, foi vice-reitora adjunta da University of Northampton, no Reino Unido, e ocupou cargos executivos na London South Bank University e na Buckinghamshire New University.

Tom Richmond é analista de políticas educacionais e ex-diretor do think tank educacional britânico EDSK. Ex-professor do ensino secundário e consultor governamental, trabalhou nas áreas de políticas educacionais, de qualificação profissional e de bem-estar social.

Alex Usher é presidente da Higher Education Strategy Associates, uma consultoria sediada em Toronto, Canadá. Analista de ensino superior reconhecido internacionalmente, ele se especializa em financiamento estudantil, acesso, estratégia institucional, rankings e avaliação da qualidade.

Ian Pickup é pró-reitor de aprendizagem, ensino e experiência estudantil na Open University em Milton Keynes, Reino Unido, e o futuro reitor da Universidade de Winchester, Reino Unido, cargo que assumirá em dezembro.

Alex Usher: O setor de ensino superior do Reino Unido está em maior crise do que praticamente em qualquer outro país que eu possa citar.

Diana Beech: Há crescentes dificuldades financeiras — e ceticismo público, internamente — mas a marca das universidades do Reino Unido permanece forte globalmente.

Diana Beech: Isso se tornou difícil de contestar.

Ian Pickup: O número de universidades que estão realmente lutando para fechar as contas sugere, para mim, que se não for uma crise, certamente há uma série de problemas.

Ken Sloan : Os fundamentos do sistema não estão preparados para a época em que vivemos.

Judith Squires: A ambição é mais importante do que nunca para concentrar recursos e atividades em tempos de restrição.

Diana Beech : As pressões financeiras consomem muita energia, mas precisamos que nossos líderes estabeleçam visões positivas para as instituições e encontrem oportunidades dentro dessas limitações.

Ken Sloan: As universidades são projetadas para serem instituições de longo prazo, que atravessam gerações. Elas não são projetadas para serem organizações que operam apenas no momento presente.

Diana Beech: Penso que o propósito fundamental do ensino superior continua válido — por exemplo, educar, gerar conhecimento e melhorar a sociedade. O que precisamos repensar é como concretizar isso em um mundo em constante transformação.

Damien Page: Então, eu não considero "corporativo" um termo pejorativo, eu simplesmente acho que essa é a realidade do trabalho: se fizermos nosso trabalho corporativamente bem, nosso corpo docente poderá fazer o que faz bem.

Ian Pickup: Ficaria surpreso se encontrasse algum vice-reitor hoje em dia que não soubesse usar uma planilha e não entendesse de modelagem financeira. Portanto, acho que não há como negar que se tornou algo mais corporativo.

Planetário Notícias

Fonte: Nature

Mais notícias aqui!

DOAÇÕES: CLICA AQUI PayPal